探索多元化课堂，带进学生体验探究之美 ｜“双减”创新案例

的剪辑材料有些近来。同时留意到，有些研习剪辑试行前需要研习教员先去要用好方式将——如根据实际情况，调整剪辑方案，这样才能保证一大部分校内能在课时上顺利完成社区活动，起到示范作用，使得顺利完成的同学们整年了成就感；而对未曾顺利完成的校内，家教可以借此机会正向他们去思考、去比对，进而发掘出和明确提出疑虑，使得未曾顺利完成的同学们也整年了发掘出、比对和明确提出疑虑技能的大大更高。

多层次的严重影响了校内让他们乐趣到的了思索这一有规律的辛苦和消除疑虑后的成就，总之让校内乐趣到了自我思索有规律之美。

2021年校本协调发展相联结《化石采石场》

2022年校本研习协调发展相联结《建筑稳定性》

作者 | 李晨

出版人｜京教君

内容来源｜北京理工大学附之间学校

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