掌握孩童发展8大敏感期，你就会越来越了解你的孩子了！

2025-08-31 12:16:26

始了语言学敏故作期。

提议：大纯净赋予了男孩这种能够，从电视直播小姑娘说是话的口型直到立刻口说是话，这个处理过程就是语言学敏故作期积攒的力量。

有些男孩说是话四时，如果不是症状，那么就有可能是生存环境的影响所至，不管自己可能会不可能会说是话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说是话、讲故事，当他所需表示自我故作受时，纯净就口说是话了。

同样，很好的语言学教育可能会使小孩的表示能够增强，学可能会与人交往。

08 精神状态的敏故作期（1.6-3岁）

特功能性：辨别我的和你的、我和你的界限。主要展示出：

从开始说是“我的”→ 开始说是“不”→ 开始动手、蟒蛇→ 模仿他人，渐渐地男孩们有了精神状态。

这时的男孩出现的最多的现象是拆分我的，以便除去你的，同时通过说是“不”用于自我的意志的故作觉，我说是了算是最不可或缺的，如果发生不符合他心思的事情就可能会大哭

提议：当男孩动手蟒蛇的时候，我们只用制止男孩的蓄意，对男孩来说是，“打S你”只是排除的原意，不必去斥责，也不必去说是教，因为那和粗暴的蓄意是不同的，我们就让男孩不强制执行规则的情况下用于他的自我吧。（注意：不必和男孩较劲，这是一个男孩演化成自我的处理过程）

精神状态是所有敏故作期之中最不可或缺的一个敏故作期，因为我们将来要踏入什么样的人，我们未来可能会到底很强悍，是否具备一个强悍的能够，首先就来自精神状态的演化成的敏故作期。

所以，保护这个精神状态演化成的敏故作期，就等于保证了这个男孩未来可能会人格的强悍、人格的和谐和未来可能会在社可能会上立足的这样一个能够。

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