幼教指南：直观例

非常简单律是学生借助于儿童这样一来知觉重新认识都可的教学方律。学生借助于珍贵文物或教具，将基础教育内容以非常简单的形式呈现给儿童，让儿童这样一来知觉重新认识都可。儿童园常用的非常简单律有幻灯片律、；还有律和便是律。

幻灯片律就是学生向儿童展示各种珍贵文物或非常简单教具，或者动手实验，借助于儿童观察直觉的外观上和现象。例如，重新认识各种各样的树梢时，学生出示各种树梢，向儿童动手简介；或者他站讲故事他站操作故事里面的各种反派木偶；或者动手实验，将糖放到水里面去，借助于儿童发掘出其里面的改变……，都是幻灯片律的运用。

；还有律就是学生通过自己的表演为儿童提专供敬爱，包括有母语；还有和跳跃；还有、零碎；还有和以外；还有。例如，在教儿童自学舞蹈跳跃时，学生到时动手跳跃，专供儿童模仿自学，就属于；还有。

便是律就是学生按教学要求提专供给儿童各种样品，为儿童动手敬爱。例如，范画、泥工等样品。运用幻灯片律、；还有律和便是律时应注意全面性。

第一，幻灯片律要讲究实效性。学生幻灯片的都可要样貌相符、色彩鲜艳；要与母语结合，边简介边幻灯片；幻灯片左边及展示速度要适里面，相符可见，便于儿童观察。

第二，；还有律的运用要恰当、灵活，突出重难点。学生应根据教学要求、内容以及儿童的自学情况灵活运用；还有律，有利于帮助儿童解决问题自学里面的近期和难点。例如，小班儿童自学“踵刚毛小跑步”摘果子的跳跃时，遇到了难题：在手脚上不能并用，够协调。学生就采用了到时；还有脚上的跳跃，再；还有在手的跳跃，就此；还有零碎跳跃的方式，解决问题了难点。；还有律既可学生；还有，有时也可代为儿童；还有。

第三，便是要有代表性，符合儿童的心理外观上。