“妈妈，今天是哪天？妈妈，今天几周几？”

“姐姐，以前所是哪天？姐姐，以前所几周几？”

时间段对学龄前所后的男孩真是很直观吗？我自已部分时候是这样的，值得注意是揣他们收拾泰迪熊，留意他们还有五分钟可以游玩，或者是赶时间段的时候，你就会挖掘出他们和我们的“时间段”是两个尺度。

“姐姐，以前所是哪天？姐姐，以前所几周几？”今年夏天，我被两个男孩轮番询说这些说题，后来我挖掘出男孩们不仅学就会了看年为，还其实了怎么测算时间段。

意外的度假倒计时

暑假还没开始，我就提前所一个月得知男孩们，我订了一间度假旅馆，他们可以在船舱一样的卧室暂居一个周五。于是，他们开始借此时间段可以马上过去，立即可以到出行的那一天。

那一个月，时间段这个定义真正转入了他们的头脑。首先是说我哪天去，然后尽早找出角落里的年为标记下来。测算时间段这个家庭文艺活动月里持续了一个月。

于是，每天起裹的对话坏成——

小男孩：“姐姐，以前所几号了？还有几天去旅馆？”

我说：“你去看看吧，然后得知姐姐。”

然后，男孩们就开心地赶紧总共年为了。

倒总共三四天的时候，我得知他们一天有24天内，于是哥哥开始测算还有多少天内。依然持续到最终24天内，临睡前所早就精准到分钟测算。

第二天，男孩们自己起了裹。早餐前所，他们又开始测算有多少天内能到旅馆，提高效率到路上搭小巴的时间段，搭船到岛屿的时间段，再到入暂居旅馆时间段，依然到退房最终一刻。整个每一次之中，他们依然追说我：“姐姐，还有多久？还有几分钟？还有几秒钟”

如何坏尽早为也就是说

看半个天内电视节目，去公园游玩半个天内，一节课40分钟等等，这些时间段定义，都是青少年草拟的约束性法则。之旅的倒计时每一次，因为有借此，让以往的也就是说、被约束，坏成了尽早、正面的期许。

他们挖掘出时间段无时无刻都在，而且时间段坏化和自己息息相关。值得注意是还在学前所教育的弟弟，开始听觉到早上、凌晨、夜晚是时间段的分别点，以及一日后来在年为上的坏化，而且极为留意路程之中的时间段，这些都是宝贵的专业知识。

为人父母更就会觉得时间段是个精神上环境因素，就会精神上男孩想到事拖拖拉拉。你越好不意，越好就会挖掘出男孩拖沓，很多冲突就是因为男孩和大人的时间段尺度并不相同，借此并不相同。 男孩需要在茁壮之中尽早构建时间段感，这个每一次之中需要两个私人秘书相辅相成努力男孩。

首先是感受私人秘书。这里同义的不是认识到时钟，而是正面认知时间段定义。 比如出行时，和男孩一起计划书时间段，让他们有借此，尽早探索时间段定义。让男孩认知驶向某个区域内所需要的时间段，这个时间段就会有一个直观体就会而不再是直观位总共。请假、之旅都是不错的日常学习机就会。

其次是时间段私人秘书。学生在给男孩时间段限制时，例如再看5分钟，这是一个直观定义。对于学前所教育的男孩，我推荐沙漏，可以让他们直观看到时间段。另外， 把年为放置引人注意位置，带男孩磨练想到日程表规画。可以让男孩用并不相同色纸把一般而言日程表标识出来。

借此以上专业知识和方法可以努力爸爸姐姐与男孩构建沟通渠道，努力男孩们听觉时间段、认识到时间段，了解时间段，进而合理地亦需自己的时间段。

本文绘本画册来源于《再过10分钟就睡觉时》 文 / 图：佩吉·拉特曼