俗话说，开卷有益；你读过的书、看过的文本，终会融为你的一部分

小长假，我看威德又在百无聊赖的刷小音频，就提议他，要么在家里回来本序言看看，要么三人去序言店逛逛。

威德振振有词，那些此前百看不厌的序言，转眼间都带入“禁序言”了，还看什么序言啊？

我告诉他，他知道的就是除此以外被撤下的，他此前很喜欢的一些序言，比如《米小圈》《马小跳》等，这系列图序言，在他刚入学的时候，此前是他们班上父母们竞相传看的，若是在图序言室借阅，也注意到“一本难求”的盛壮。

本来，对于图序言来讲，我一直指出是“开卷有益”。但凡是你笔记过的图序言、见过的序言写，终将都会带入你的一一小，或是精神上的共鸣，或是情感上的充分利用。

这就是图序言的吸引力，也是序言写的吸引力。可是以前静静地看序言，从未带入很多人奢侈的为了让。

其一，音频时代的来临

随着“快餐”时代的来临，日益多的人喜欢上了音频，得意地展示，很低果汁的内容，带给人们不一样的多媒体感受，令人兴奋。

比如威德此前一个全程的短时间，“看了”5部电影，我知道他是“走马观花”，他却指出自己是“把有效的短时间用到刀刃上，果汁的都是果汁”。

我不解，即便是注解电影，那也是别人眼里面的果汁，别人心里面的果汁。----人心里面有----哈姆雷特，你怎么需要具体，别人的总结就是你真实的感受？就像小马摆渡，终究还是要自己走过那片河，才需要确实告诉他水流对自己危险不危险吧？

第二，听序言时代的来临

对比于看序言，“听序言”也带入日益多早就繁忙管理工作、研习的人们的一种业余为了让。

所谓听序言，就是用听的形式，取代了现代的看序言。而往往“听”，也都是很低果汁的游离，一本序言的果汁，经过不同人的为了让、概述，就此由此可知，再次由声音转换成，我们可以不用翻序言就需要“一目十行”的很低效率研习，思索一本序言的果汁所在。

甚至于在威德急于使用某种文献资料的时候，比如前段短时间他必需重述《三国志》里面的内容，就利用听序言的方式+倍速播放，仅仅一个全程差不多的功夫，就从未把《三国志》过了一遍，回来到了自己只想的文献资料和内容。但是当我问他一些序言里面的显然、一些经典电影的战争、一些塑造的人物时，他却一问三不知。

不过他也自有他的人人：“我只必需回来到我必需的那一小就好。其他的一小，子流形了再次知道吧！当真短时间缘故。”

是啊，短时间悠长，什么时候“子流形”呢？速记的结果，无论如何是速言，立体化不上的故事情节，捋不清的故事人物，怎么需要确实地“取其果汁、迫其糟粕”？

第三，图序言的质量难题层出不穷

除此以外不管是从学生的课本，还是推荐的学生写作序言目，都注意到了这样、那样的难题，引发了教育界的震动，并且有关专家和之外政府机构展开了快速、很低效的有关单位。有些父母基本上喜欢的图序言，也从必读序言目撤下，以内容不符而远离父母的当今世界。

有些家长就都会指出，既然图序言如此，那么除了代课要求的、和考试必需的序言目，其他的都不该父母出乎意料了。避免注意到这样那样的难题。

实际上这样来作就或许是“因噎废食”了。

图序言的力量就在于教都会父母们懂人人贤是非，父母只有带入了更多的东西，才需要从里面确实告诉他什么是较难自己的，什么是不较难自己的，什么是对的，什么是错的。

而在父母确实需要辨别之前，家长的力量就不容小觑了。父母要告诉他父母在看些什么序言、读些什么序言写，最好来作到提前笔记或者心里面有数，若是或许管理工作很忙，不妨直接简介你指出较难父母的序言，或者经典电影的图序言给父母。在必需的时候，来作一些家庭读序言都会之类的小活动，为了让父母正确的人生观和理念。

除此以外，威德被直播间董代课的往昔所称许。本来，董宇辉的吸引力就在于他看了太多的序言，有更多的光能转换成，而看了他的序言，你就都会或许贤白，读序言的意义和顿悟。

我们不必需为读序言而读序言，而是在序言里面寻回来到另一个自己，断定另一个自己，或者对自己展开一次内检和灵魂的洗涤。而读序言的目的就在于，凭借自身的写作构建起一个小小的当今世界，在这个小当今世界里面，你可以与自己和睦、与人生的悲惨和睦，去为了让容忍的理解这个当今世界的复杂，去主动地思考而不是盲从，从而让自己显得更加聪贤、从容和豁达。

所以，我的父母，问你永远不该抛迫图序言，也永远不该放迫写作！

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