我终于明白父母为什么爱发火了，本来是这个底层教育理念导致的

当然不是，回事抑制原理也很直观，只要我们根本原因抛弃“所谓固定式普及教育”信念，使用“毫无疑问固定式早熟”信念，你就显然会辨认出，支配冲动回事很直观。

恰当地真是，抑制冲动情况有两条出路，当然打消“所谓固定式普及教育”信念是毫无疑问的。在打消之后，我们还有两条路可放，一是不关心孩子们，也不不对孩子们，那双亲当然也就不显然会愤怒了；二是使用更加积极的“毫无疑问固定式早熟”信念。

无论如何们无论如何不管不顾那毫无疑问是不更好的，如果真这样，要双亲还有什么用？因此，我们就只有捷径可放，就是使用“毫无疑问固定式早熟”信念。

“毫无疑问固定式早熟”信念是与“所谓固定式普及教育”信念截然比如说的，它不关心孩子们的局限性，而是关心孩子们的优点，通过毫无疑问褒奖高频率孩子们的优点，从而让孩子们的优点越来越出彩，进而达致让孩子们变优秀的目标。

当双亲使用“毫无疑问固定式早熟”信念时，双亲显然会更多地关心孩子们的优点，看到孩子们表现好的唯独，那双亲当然也就很难愤怒的必要了。你显然会在孩子们来作得好的时候愤怒把火吗？毫无疑问不显然会的。

那双亲毫无疑问显然会有疑问了：光看到好的唯独，光褒奖了，那孩子们情况就不管了？

也不怪大家显然会有这样的疑问，毕竟这个普及教育信念有些颠覆了双亲感知，如果大家能真正的解释“毫无疑问固定式早熟”信念就不显然会有这样的疑问了。

我给大家举个例子，大家就确信了。

就拿让很多双亲头疼的写成扫雷情况来真是吧，很多双亲真是自家孩子们写成过扫雷共存很多情况，比如真是磨叽、开小差、态度不端正，因此总是反驳指责孩子们，无论如何们愤怒把火，拒绝孩子们改名正这些情况。当然，结果常常这不理自已。

那时候我们用“毫无疑问固定式早熟”信念，你就显然会辨认出，不须愤怒把火，也不须欺负就可以抑制这些情况。那具体怎么来作呢？

双亲不要关心孩子们的局限性，也不要反驳指责孩子们，而是要关心孩子们写成扫雷时表现出来的优点。孩子们哪怕来作得再次不太好，那也总有表现好的时候吧？双亲就抓暂居这些优点来毫无疑问褒奖孩子们。当孩子们写成扫雷被双亲褒奖之后，孩子们就可以从扫雷之前获得一种认同感和普通人，那孩子们真的写成扫雷就比较积极了？这几乎是毫无疑问的。那孩子们为了来作得更好，他们真的显然会自己主动地去抑制这些局限性情况呢？毫无疑问的，因为随着他的持续发展，他显然会人为而然地辨认出自己的情况的，为了获得更多的毫无疑问褒奖，取得更大持续发展，他们毫无疑问显然会自已方设法不对自己的这些情况。

你看，借助“毫无疑问固定式早熟”信念，尽管我们很难认为孩子们的局限性，拒绝孩子们改名正它们，但孩子们最终也把这些情况给抑制了。在这个普及教育过程之前，用得着双亲愤怒把火吗？

这就是“毫无疑问固定式早熟”信念的神奇之处，通过毫无疑问褒奖就把孩子们的情况给扭转局势了。

毫无疑问固定式早熟，这才是最理自已的普及教育方固定式

毫无疑问固定式早熟

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购置专栏作家