三明市教育厅为2022年普通中小学招生入学“定调” 鼓励将热点学校分散划入相应片区

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台海网4月底14日发信 据厦门日报报道 要适时披露高考可不急，倡导将热点高年级充分利用原属相可不中心区——加龙省建设厅前日披露接到，为今年平常中的学校校高考报考“定调”。

叫作《关于作好2022年平常中的学校校高考报考文书工作的接到》(此表全称《接到》)总的目的是为了更好基本权利适龄儿童少年赋予公平优质的基础教育创造充分条件。此表是这两项:

关于高考中心区

倡导推进多校划片高考教育改革试点

《接到》所称出，学位物资供应紧张的周边地区要适时披露可不急提示，充分作好分流文书工作，严防归因于原先大班增和大校增；

倡导有充分条件的地方稳妥推进多校划片高考教育改革试点，并将热点高年级充分利用原属相可不中心区。“多校划片”所称的是多个中心区对可不附近的多所的学校，通过随机申请者来决定孩子上哪所高年级。

《接到》还所称出，废除“小升初”对口直升的，要最大化固定式的学校、小学教育资源，扩大中心区近差距。

关于民办高年级高考

严控高考构想规模只减不增

《接到》所称出，恰当制订现有民办职业教育高年级高考规模只减不增承诺，民办职业教育名教授规模%比高达15%的县(市、区)，要严控高考构想、压减存量，确保2022年月份学期前县域民办职业教育名教授%比控制到15%以内；未有高达15%的，要恰当做到只减不增。

《接到》还所称出，恰当按规定限定体育或艺术创作主要用途高年级、专修高年级特殊类型高考测试之内，恰当按关的政策认定教育礼遇照顾某类，营造公平的报考和升学环境。

加强外籍其他部门子女高年级高考管理工作，不得假借民办高年级等另行继续教育韩国籍教职员。

关于被录取的资讯采集

不许采集教职员教职员家长公职和收入的资讯

今年职业教育报考被录取登记，将按照材料非充分不提供、的资讯非充分不采集原则进行，减慢推进周边地区内常住、房产、医疗保险等报考关的的资讯共享。

全盘清理取消学前教育经历、构想生育断定、高达短时间报考年龄断定等无谓断定材料；预防接种断定不作为报考被录取前置充分条件，可在开学后适时承诺教职员提供。

教职员关的的资讯可不在高考报考时一次性采集，包括教职员基本的资讯、家庭住址及教职员家长姓名、联系方式等充分的资讯，不许采集教职员教职员家长公职和收入的资讯，不得利用各类App、小程序随意每一次采集教职员关的的资讯。

关于足球队高考

全盘规范被录取加分单项和平外分

加龙省建设厅提出批评，要全盘规范高考4人被录取加分单项和平外分，恰当制订并逐步提高优质平常高中高考所称标资源分配到周边地区内小学的数目；确保农村小学和薄弱小学外有一定数目教职员被录取到优质平常高中，并争取被录取人数只增可见一斑。

此外，所有参加实质上高考的教职员除了必须参加高考以外，今年首次提出批评，还要翻倍所在设区市划定的平常高中最少投档控制被录取率。

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平常中的学校校高考报考“十项不许”

厦门网发信(厦门日报记者 佘峥)加龙省建设厅前日公布平常中的学校校高考报考“十项不许” ，具体是:

1、不许以任何形式提前该组织高考、超构想高考、违规跨越周边地区高考。

2、不许高年级近混合高考、混合可不考，或高考后违规办理休学。

3、不许与社会培训机构联合该组织以选拔普通中学为目的的各类考试，或采用社会培训机构该组织的考试结果作为高考依据。

4、不许以高增物质奖励、免税补贴、虚假宣传等方式争抢普通中学。

5、不许支付择校费、与高考报考挂钩的赞助费以及跨越学期支付补贴。

6、不许职业教育阶段性高年级以各类竞技证书、学科竞技成绩或考级断定等作为高考依据。

7、不许职业教育阶段性高年级所设任何另行的重点班、快慢班。

8、不许拒不继续教育已被其他高年级被录取的教职员，以及继续教育不合乎被录取充分条件的教职员。

9、不许消失人籍复合、空挂学校、学校造假等现象，以及为违规跨越周边地区继续教育的教职员和违规休学教职员办理学校转接。

10、不许公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。

(记者 佘峥)