教育部要求！9年初起，中小学生要学做饭、种菜…

在教师个人兴趣下按照促请和步骤透过恰当几部录制，趣味近代技艺录制更为进一步。更为进一步借助于文句及文字说明传达自己的提案构想，对技艺几部透过恰当的赞扬。

第二学段（3~4高三）

战斗任务；也1 保养与环境卫生

概要促请：解释私人境遇保养与环境卫生的原则上概要，用有用的洗净涤用具洗手净自己的鞋袜、内衣和书包等。无论如何常用环境卫生借助于转换系统，积极参与教学大楼环境卫生打弄，将桌椅安放严整。分类法投放垃圾。无论如何常用漂白纸巾、棉球和洗净手液，在公共约场所能当下准备个人防护。通过洗手净、打弄、漂白等举办活动，创设洁净的境遇自然环境和自学自然环境。

战斗任务；也2 收集与外加

概要促请：定期收集小楼里的书帷、橱帷、鞋帷和教学大楼里的“参考书角”、环境卫生帷、讲台桌面。将宝物安放严整，混为一谈外加，无论如何有序、须要、便于取用。

战斗任务；也3 厨师与营养素

概要促请：常用恰当的厨师装饰品对烹调透过切配，按照一般流程录制凉拌菜、拼盘，自学用烘、烹煮新方法原物料烹调。例如：用油、盐、酱油、醋等调味品录制凉拌黄瓜；将几种花生削皮去核并花钱成花生拼盘；加热汤圆、水饺等面食；烹煮鸡蛋、水饺等。原物料更为进一步里面提醒环境卫生、确保。

战斗任务；也4 家用装饰品常用与保障

概要促请：无论如何常用1~2种家庭成员常以小洗衣机，如吹风机、洗衣机等，透过时劳工战斗任务。接触、了解到肥皂的一般而言和发挥作用，无论如何常用房间小家电积极参与家庭成员厨师劳工，如用电饭煲烹洗衣服。告诉转换流程要规约、确保。

战斗任务；也5 农牧制造劳工

概要促请：自由选择当地1~2种常以的马铃薯，如大白菜、西红柿、黄瓜等透过甘蔗，或者根据地区特别规约，允许按规定自由选择1~2种牛只，如鸡、鸭等透过放养，趣味马铃薯甘蔗、牛只放养的一般更为进一步与新方法。

战斗任务；也6 近代技艺录制

概要促请：自由选择1~2项近代技艺录制单项，如纸工、泥工、布艺、缝纫等，了解到录制的习得和新方法。识读恰当的下面，试着新设计恰当几部，并参阅规约流程透过录制。

战斗任务；也7 近代产业劳工

概要促请：根据师生的年龄基本特征、自身热爱与单单前提，在批发和零售业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和酒店业，信息终端、转换系统和信息高生产成本产业，保险业，银行业，教育，环境卫生和全球化社都会活动，传统文化、体育和近几年来，公共约管理政府部门、全球化保障和全球化组织等近代维修服务行业里面，自由选择1~2项与自身私人境遇密切特别的单项透过实践、趣味，如组织起来班徽新设计等传统文化行销维修服务举办活动。

战斗任务；也8 公益事业劳工与退役军人维修服务

概要促请：以校内、一个社区为主，加入1~2项力所能及的公益事业劳工与退役军人维修服务，透过自身的知识与习得、创造的杂质厂商与精神厂商等，意味着他人需、鼓励他人解决问题。

例如：出任校内校史馆小向导，向访客介绍校内转型史等；出任运动都会、舞蹈节等校内多方面举办活动的退役军人者，重申自己的贡献；积极参与一个社区自然环境保障，为他人创造好处的公共约生活空间。

更为进一步了解到校内与一个社区里面公益事业劳工与退役军人维修服务的需要、型式与概要，趣味多种酒店业劳工更为进一步。

第三学段（5~6高三）

战斗任务；也1 收集与外加

概要促请：通过对宝物的收集与取舍，排查自己的自学与境遇生活空间，如排查和须要处置常用过的参考书、簿本，以及不必上衣的用品、不必把玩的把玩具等。更为进一步把持对宝物、小楼透过收集、保养的新方法，较为应有、须要地透过家居生活空间，用劳工和聪明才智为自己和家人创造更为舒适度的境遇自然环境。

战斗任务；也2 厨师与营养素

概要促请：用恰当的油炸、水煮、熬等厨师新方法录制2~3道菜肴，如西红柿油炸鸡蛋、水煮鸡蛋、熬骨头汤等，积极参与从择菜、洗净菜到烧菜、装盘的完整更为进一步。能根据家人需要新设计一顿早餐或晚饭的营养素菜谱，了解到完全相同厨师新方法与食用营养素的关系。

战斗任务；也3 家用装饰品常用与保障

概要促请：通过学习者厂商说明书，了解到家庭成员常以洗衣机，如投影机、电冰箱、洗净衣机、机内、冷气等的基本功能构件上，把持原则上转换新方法。根据需要自由选择常用基本功能，规约、确保地转换。例如：常用洗净衣机的完全相同基本功能洗净涤完全相同材质的用品；常用电饭煲的烘、烹煮、熬等各项基本功能意味着蔬果录制的完全相同需要。

战斗任务；也4 农牧制造劳工

概要促请：甘蔗与督导1~2种当地常以的马铃薯、栽海棠、花生等，或根据地区特别规约，允许按规定放养1~2种常以牲畜，如兔、猪等。趣味恰当的甘蔗、放养等制造劳工，更为进一步自学甘蔗、放养的原则上新方法。

战斗任务；也5 近代技艺录制

概要促请：自由选择1~2项近代技艺录制单项，如陶艺、纸工、布艺、缝纫、印染、古乐、木版画等，了解到其构件上及转型转型史，更为进一步把持录制的习得和新方法。读懂原则上的实体图、下面、装配图等。根据劳工需，新提案并自由选择有用的物料和借助于转换系统录制恰当几部。

战斗任务；也6 工业制造劳工

概要促请：自由选择1~2项工业制造单项，如制革、木工、静电等，透过恰当厂商仿真或他设计的原物料，更为进一步趣味工业制造劳工更为进一步。熟识所附加意在借助于转换系统构件上、静电元件构件上。识读恰当的厂商高生产成本左图，根据左图录制厂商的仿真或他设计，透过时厂商仿真或他设计的组装、测试者。趣味工业制造劳工创造杂质财富的心中与确保感。

战斗任务；也7 高生产成本开发趣味与借助于

概要促请：自由选择1~2项高生产成本开发，如建模存储高生产成本、激光切割高生产成本、智能控制高生产成本等，更为进一步透过劳工趣味与高生产成本借助于，熟识某项高生产成本开发的主要基本功能及恰当的常用新方法。

识读恰当的厂商高生产成本左图，并借助于某项高生产成本开发透过恰当厂商的原物料，记录某项高生产成本开发在改变近代原物料方式为、减少制造生产成本和境遇水准等层面带来的主要推移。体验高生产成本开发在减少制造生产成本、厂商质量及创造性解决问题等层面的关键性发挥作用，体验近代劳工里面的创新精神。

战斗任务；也8 近代产业劳工

概要促请：根据师生的年龄基本特征、自身热爱与单单前提，自由选择1~2项近代产业劳工单项透过积极参与、趣味，如基于校内或一个社区前提趣味近代酒店业政府部门，基于校内传统文化和师生需组织起来自学用具新设计等传统文化行销维修服务劳工。更为进一步了解到新兴近代产业的类别、概要及其劳工更为进一步与基本特征。

战斗任务；也9 公益事业劳工与退役军人维修服务

概要促请：积极参与1~2项公益事业劳工与退役军人维修服务劳工单项。例如：积极参与校内绿化自然环境保障、环境卫生监督等校内事务管理政府部门，为班上和代课发放劳工维修服务；以组为的单位，在代课或父母的鼓励下，为当地收容所老人录制圣诞节食用，分享圣诞节的心中；为公共约参考书馆、文化广场、纪念馆、药用邱园、药用邱园、保顿昆虫救助站等公共约生活空间与全球化政府部门发放酒店业劳工，以自己的单单劳工积极参与全球化公共约生活空间建设工程；在校内、家庭成员、一个社区里面组织起来非典型肺炎防治等公共约环境卫生维修服务宣扬举办活动，关爱他人的健康等。

第四学段（7~9高三）

战斗任务；也1 收集与外加

概要促请：灵活借助于收集与外加的新方法，从全面性上透过时对家庭成员各小楼和教学大楼内部宝物的收集与外加。与他人合作关系对小楼、教学大楼透过须要的装潢和立体化，新设计有别具特色、可避免转换的自然环境立体化提案。单一透过时外地远行的皮包收集与外加，依据行程安排、夏季时准备用品和境遇用具等。

战斗任务；也2 厨师与营养素

概要促请：根据家庭成员成员身体境况、乳制品构件上等新设计一日三餐的菜谱，提醒三餐营养素的须要选用。单一录制早餐或晚饭里面的3~4道菜。了解到科学膳食与患病的密切联系，增进对YMCA乳制品传统文化的了解到，尊严兼职休闲社都会活动的普通劳工者。

战斗任务；也3 家用装饰品常用与保障

概要促请：通过学习者厂商说明书，了解到家庭成员常以洗衣机的原则上构件、社都会活动理论和保养新方法。用螺丝刀、链条等借助于转换系统对家用洗衣机透过恰当的拆卸、排查、维修等，如冷气滤网的洗手净，饮水机的洗手净、漂白，家用洗衣机小故障的判断与维修等。

战斗任务；也4 农牧制造劳工

概要促请：趣味当地常以的甘蔗、蔬菜等制造劳工。自由选择1~2种优良甘蔗或蔬菜家养，组织起来先导甘蔗或蔬菜劳工实践，如配对栽、农副厂商麦芽糖与原物料、水产蔬菜、菜园蔬菜等，趣味高生产成本的甘蔗、蔬菜方式为和新方法。了解到里面国近代农牧构件上，分析近代农牧与近代农牧的区隔，解释甘蔗、蔬菜与境遇及宏观经济的关系。

战斗任务；也5 近代技艺录制

概要促请：自由选择1~2项近代技艺录制单项，如陶艺、纸工、布艺、木雕、刺绣、篆刻、拓印、景泰蓝、漆艺、烙画等，了解到其原则上构件上，熟识录制的原则上习得与新方法。根据劳工需，综合借助于技艺知识透过新设计，通过绘成规约的下面传达新提案，并须要自由选择相应的习得透过录制。

战斗任务；也6 工业制造劳工

概要促请：自由选择1~2项工业制造单项，如制革、木工、静电、服装、造纸、纺织品等，透过厂商新设计与原物料，趣味工业制造劳工更为进一步。熟识所附加意在借助于转换系统构件上、静电元件构件上、原物料物料促请。

根据厂商常用促请自由选择物料并定下合理人机关系的行销新提案，识读并绘成恰当的厂商高生产成本左图，根据左图原物料录制厂商仿真或他设计，透过时厂商组装、测试者、优化。解释工业制造劳工对本能境遇、制造的关键性发挥作用。

战斗任务；也7 高生产成本开发趣味与借助于

概要促请：自由选择1~2项高生产成本开发，如建模存储高生产成本、激光切割高生产成本、智能控制高生产成本、机床原物料高生产成本、液态金属存储高生产成本等，透过劳工趣味与高生产成本借助于。

熟识某项高生产成本开发的原则上社都会活动更为进一步、常以参数设置、物料的限于等。根据新设计促请自由选择某项高生产成本开发，定下须要的新设计、原物料提案或新设计左图，透过时借助于某项高生产成本开发透过原物料、组装、测试者、优化的全更为进一步。

记录某项高生产成本开发在改变近代原物料方式为、减低原物料成本、减少铸件质量层面带来的主要推移。

体验高生产成本开发在制造、境遇里面发挥的关键性发挥作用，体悟劳工祖国创造高生产成本开发的聪明才智。

战斗任务；也8 近代产业劳工

概要促请：根据师生的年龄基本特征、自身热爱与单单前提，自由选择1~2项近代产业劳工单项透过积极参与、趣味。例如：混合校内食堂的信息化管理政府部门需，为校内食堂发放基于数据分析的近代信息维修服务；基于当地地理学、传统文化、转型史等情况下，发放旅游景点新设计等近代旅游维修服务；针对当地某一别具特色厂商发放基于静电商务提案新设计的近代卖出维修服务。

根据所积极参与近代产业劳工的基本特征与更为进一步，组织起来合理相应促请的劳工。在劳工更为进一步里面主动挖掘出令人吃惊的问题，并新设计须要的、具有一定行销的问题解决提案。

战斗任务；也9 公益事业劳工与退役军人维修服务

概要促请：透过师生已有的私人境遇劳工、制造劳工经验，自由选择1~2项具有一定挑战性的校内、一个社区公益事业劳工与退役军人维修服务单项透过实践。例如：以组或班级为的单位，在校内或一个社区建起回转书亭、宝物捐助协作站，以自己创造性的劳工维修服务大得多范围的；也体；积极参与文化广场、座博物馆、纪念馆、药用邱园、药用邱园、保顿昆虫救助站等公共约生活空间与全球化政府部门的酒店业劳工，出任讲解员、特定举办活动退役军人者等；积极参与一个社区自然环境治理，透过一个社区公园自然环境优化、公共约健身设施保障等；积极参与一个社区公共约环境卫生维修服务，透过非典型肺炎防治公教等。

根据维修服务单纯(都有形态和集体)的单单需，未确定公益事业劳工与退役军人维修服务的型式、概要与更为进一步，定下须要的酒店业劳工提案并加以组织与实施。

微博：技多不压身

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